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发布时间:2020年01月23日 14:03

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在占有、掌握丰富感性材料的基础上,进行深入细致的思考,去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里,把感性认识上升为理性认识,探究事物发展的本质和规律,从而找到解决问题的正确方法。 在调查研究中,不断提高理论分析问题、解决问题的能力,推动一个又一个实际问题的解决,不断促进理论武装走向实处。   优化理论供给:理论实现的程度取决于理论满足需要的程度  新时代,党的理论武装取得了显著成效,然而理论教育的供给与需求是否匹配,也是一个值得思考的问题。

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人民群众是历史的创造者,群众路线是党的生命线和根本工作路线。

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就像历史规律本身不能说明自身,而是需要通过人的主体实践活动才能得以实现;理论“客观性需要”也不是一个不证自明的问题,需要实践主体在实践中自觉应用理论,才能促使理论的“实现”,促使理论武装走向实处。   优化理论供给,要把理论的“客观性需求”变成实践主体对理论的“主观性需求”。 理论的“客观性需求”体现了理论的科学性、真理性,实践主体对理论的“主观性需求”是指实践主体通过学习、运用等实践形式,对理论科学性、真理性的把握。 优化理论供给,就是要以群众喜闻乐见的形式进行理论传播,激发群众的学习兴趣,引导广大干部群众学以致用。

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实践主体只有根据切身经验确信其正确,才能形成高度的理论自觉,才能促进理论武装不断走向实处。   优化理论供给,既要深入浅出,以深厚的理论素养来解释现实;又要身体力行,以高尚的品行来传播价值;还要深入基层,以平实的话语启发群众。 优化理论武装的供给结构,促使广大干部群众的理论需求不断升级,激发广大干部群众潜在的学习热情,促进广大干部理论水平和实践能力的提高,促使理论“需要”向理论“实现”转换,才能不断推进理论武装走向实处。   (作者:冯留建系北京师范大学马克思主义学院教授、博导;北京师范大学马克思主义学院博士研究生孙海星对本文亦有贡献)。

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一段时期内,理论教育空洞抽象的条文多,联系实际的阐述少;从概念到概念的解释多,通俗易懂的生活话语少;立足于宏大命题的阐述多,与百姓生活密切相关的问题关注少。 而理论的“需要”到“实现”的过程,也是理论武装不断走向实处的过程。

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而真正的思想理论是时代精神的精华,是对时代呼声的回应,是对重大时代问题的科学回答。

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实践主体只有根据切身经验确信其正确,才能形成高度的理论自觉,才能促进理论武装不断走向实处。   优化理论供给,既要深入浅出,以深厚的理论素养来解释现实;又要身体力行,以高尚的品行来传播价值;还要深入基层,以平实的话语启发群众。 优化理论武装的供给结构,促使广大干部群众的理论需求不断升级,激发广大干部群众潜在的学习热情,促进广大干部理论水平和实践能力的提高,促使理论“需要”向理论“实现”转换,才能不断推进理论武装走向实处。   (作者:冯留建系北京师范大学马克思主义学院教授、博导;北京师范大学马克思主义学院博士研究生孙海星对本文亦有贡献)。

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只有秉持人民立场,相信群众、依靠群众,教育引导群众,使广大干部群众掌握理论的“彻底性”,才能把党的正确主张变为群众的自觉行动,使理论的成效变成“物质力量”,推动理论武装走向实处。

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作为理论武装的组织者,各级领导干部还要切实承担起组织带动学习贯彻的领导责任,抓好各级党组织的学习和本地区本部门党员干部的教育培训,把学习贯彻延伸拓展到基层,覆盖到广大干部群众。   其次,在组织理论学习的过程中,决不能让“包装”代替“武装”,让形式大于内容。 理想信念的坚定,必须建立在对理论的深刻理解之上。

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理论只有在实践中才能保持生命力,才能不断创新发展。

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理论武装“走实”,需要秉持人民立场、强化实践导向、优化理论供给。

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  优化理论供给,应坚持“需求导向”。 理论的“客观需要性”,体现在理论对实际问题的解释、解答上。

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只有在理论联系实际的过程中,才能深化对理论的认识,才能真正领会、掌握理论的精髓,才能提高运用理论解决实际问题的能力,才能把理论武装的效力转化为推动改革事业发展的生动实践,推动理论武装走向实处。 实践与认识是一个循环反复的过程,实践发展永无止境,解放思想永无止境,广大干部群众要坚持学习、学习、再学习,坚持实践、实践、再实践,做到干中学、学中干;以知促行、以行促知、知行合一;学以致用、用以促学、学用相长。 在实践和认识的循环往复中,不断用理论武装自己,提高认识,提高行动的自觉性。 在实践和认识的循环往复中,每一次循环都较前一次进入了比较高级的程度,每次运用理论对实际问题的解决,都是实践主体理论能力的自我确证,而每次理论武装收获向积极实践成果、理论效能向实践效能的转化,都有利于实践主体增进对理论的信服,进一步提高理论武装的自觉性,进而增进政治认同、思想认同、情感认同,促进知、信、行统一,不断深化理论武装走向实处。   理论武装“走实”,强化实践导向,从具体方面来说,就是要深入开展调查研究。 开展调查研究,就要深入实际、深入基层、深入群众。

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要在坚持理论武装内容与形式统一的基础上,激发广大干部群众理论武装的主观能动性,推进广大群众切实把握习近平新时代中国特色社会主义思想的“彻底性”,在学懂弄通的基础上做实。

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就像历史规律本身不能说明自身,而是需要通过人的主体实践活动才能得以实现;理论“客观性需要”也不是一个不证自明的问题,需要实践主体在实践中自觉应用理论,才能促使理论的“实现”,促使理论武装走向实处。   优化理论供给,要把理论的“客观性需求”变成实践主体对理论的“主观性需求”。 理论的“客观性需求”体现了理论的科学性、真理性,实践主体对理论的“主观性需求”是指实践主体通过学习、运用等实践形式,对理论科学性、真理性的把握。 优化理论供给,就是要以群众喜闻乐见的形式进行理论传播,激发群众的学习兴趣,引导广大干部群众学以致用。

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各级领导干部既是理论武装的组织者,又是理论武装的接受者。

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